書香浸潤校園
減負提質(zhì)增效
蚌埠培文IECC“大閱讀”進行時
立身以立學為先,立學以讀書為本。北大培文蚌埠實驗學校國際教育交流中心一直以來都將“大閱讀”貫穿教學和德育始終,組織學生和老師以多種形式開展閱讀活動,旨在學校掀起一陣“愛讀書”、“讀好書”的熱潮。
以閱讀培養(yǎng)興趣,以閱讀增長見識,以閱讀落實“雙減”。在此過程中,我們收獲的不僅是書中如甘霖般的文化浸潤,還有真正能讓學生提高綜合素養(yǎng)和意志品質(zhì)的深刻內(nèi)涵。
學生篇
每周一次的閱讀課,學生們會提前準備好打算分享給大家的書籍。由于小班制教學的優(yōu)勢,每一位學生都有上前展示自己讀書成果的機會。他們或從《朝花夕拾》中體會魯迅童年生活的樂趣,或從《西游記》中體會中國古代小說的獨特魅力......
在每節(jié)課前,學生們會提前做好“名著閱讀卡”或閱讀筆記,將閱讀的內(nèi)容和感悟記錄下來,以便更加有條理、有深度地分享。
“讀書破萬卷,下筆如有神”。在開展閱讀課的同時,“大閱讀”帶給孩子們的也是觀察生活能力的提高,他們善于欣賞美好的事物,有著極為豐富的想象力,同時又有豐富的閱讀做支撐,就可以寫出更加優(yōu)美的文字。
每天下課之后,教室里的圖書角成了最受歡迎的地方,記得剛開始的空空如也,到現(xiàn)在都放滿了書。每位同學貢獻出幾本,老師也貢獻出幾本。中國文學、外國文學、歷史類、科教類等等類型的圖書,成為了同學們每天充實課余生活的精神寶庫。
回到寢室后,仍然有很多同學不忘在睡前讀一會書。將閱讀當成一種習慣和愛好,已然成為學生們樂于追求和實現(xiàn)的目標。
假期在家,如何做到廣泛閱讀呢?我們每位學生家里都有著大量的圖書可供選擇,“最美書屋”、“最美書架”將孩子們閱讀的場所從圖書館和學校拓寬至生活的每個角落。
落實“雙減”政策,在家中給孩子們和父母一個安靜的、充滿書香氣的環(huán)境去快樂閱讀,是給學生減壓減負,幫助家長消除焦慮,有利于促進父母與孩子溝通的好方法。
教師篇
“全民閱讀”已然成為潮流,作為天天與學生們打交道的老師們,也在積極廣泛閱讀,不斷充實自己。作為北大培文蚌埠實驗學校國際教育交流中心的老師們,他們讀書的內(nèi)容可不只局限于自己所教的學科,還有跨學科、跨門類、跨語言的書籍他們都有涉獵。
在閱讀過程中,老師們及時做好讀書筆記,定期開展讀書分享會。一本好書的分享可以給每個人帶來不一樣的收獲?!耙磺€讀者一千個哈姆雷特”,這就是讀書分享的意義。
面對“大閱讀”潮流,我們不僅需要全體師生參與進來共同學習,還需要將其傳播出去,將閱讀的種子播向每一個愛讀書的孩子,幫助他們在成長的道路上有書相伴。
我們協(xié)助共建圖書角,將更多好書帶給鄉(xiāng)村小學的孩子們。北大培文蚌埠實驗學校國際教育交流中心攜手鄉(xiāng)村小學,將精美的圖書送到他們的教室,盡我們所能增加孩子們的閱讀興趣,從小就幫助他們養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習慣。
讀一本好書,可以樹有德之人。享受讀書帶來的樂趣,培養(yǎng)新時代學生的優(yōu)良品行。2022年北大培文蚌埠實驗學校國際教育交流中心將繼續(xù)堅持以一束束閱讀之光照亮每位學生,促使他們在成長道路上不斷大放異彩!
撰文|孫浩然
來源|國際教育交流中心
編輯|吳薇薇
審核|孫鋒梅 韓 成