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冬日暖陽(yáng)，踐行“雙減”
直擊北大培文初中部校園開(kāi)放日！
解鎖“雙減”下的教育新模式！
“雙減”政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量？課堂要改革，作業(yè)要改革，家校共育要改革。新學(xué)期三個(gè)月過(guò)去了，效果如何？12月1日，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，擔(dān)任“雙減”這場(chǎng)特殊考試的考官，同時(shí)為了增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生及學(xué)部發(fā)展的了解，進(jìn)一步促進(jìn)教育合力生成。按照疫情防控的要求，學(xué)校采取嚴(yán)把入校關(guān)，控制入校人數(shù)，成功開(kāi)展了初中部校園開(kāi)放日活動(dòng)。
初中部高度重視此次校園開(kāi)放日活動(dòng)，在初中部校長(zhǎng)陳媛媛女士的統(tǒng)籌規(guī)劃下，德育處和教學(xué)處與各部門(mén)、各班主任積極溝通，聆聽(tīng)各方意見(jiàn)，打磨出一條高質(zhì)量的校園開(kāi)放日活動(dòng)路線，并由各班主任根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行補(bǔ)充、完善，確保將擬定事項(xiàng)準(zhǔn)確傳達(dá)至每位家長(zhǎng)。
觀看跑操比賽，賽出青春風(fēng)采
寒冷的天氣與參加開(kāi)放日的家長(zhǎng)和孩子們的熱情相比瞬間讓人寒意全無(wú)。12月1日上午9：00，初中部三個(gè)年級(jí)各班同學(xué)有序入場(chǎng)，在跑操集合點(diǎn)快速集合。在紅色的塑膠跑道上，同學(xué)們站得挺拔有力，昂揚(yáng)向上的精神面貌展示得淋漓盡致。
本次跑操比賽賽程一共有兩圈，裁判們從集合速度、隊(duì)列隊(duì)形、整體面貌、整齊程度、服裝統(tǒng)一、班級(jí)口號(hào)、賽場(chǎng)紀(jì)律等方面進(jìn)行打分并評(píng)出了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
第一輪，是七八年級(jí)的跑操展示。同學(xué)們情緒高漲，都打起來(lái)十二分的精神對(duì)待本次跑操比賽。雖然七年級(jí)同學(xué)入校不久，但整齊度已趕上八年級(jí)。各班步伐整齊、口號(hào)響亮，跑出了青少年的精氣神，使得跑操不再只是一種體育鍛煉活動(dòng)，更成為了一項(xiàng)提升校園精神文化的德育勵(lì)志活動(dòng)。
第二輪，是九年級(jí)的跑操展示。九年級(jí)各班鼓舞起拼搏向前，舍我其誰(shuí)的斗志，為學(xué)弟學(xué)妹們做出了表率，給師生們留下了深刻的印象。
最后，通過(guò)集合速度、隊(duì)列隊(duì)形、整體面貌、整齊程度、服裝統(tǒng)一、班級(jí)口號(hào)、賽場(chǎng)紀(jì)律等各方面的綜合評(píng)比，經(jīng)過(guò)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，七八年級(jí)決出一、二、三等獎(jiǎng)，九年級(jí)決出一、二等獎(jiǎng)。現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)為孩子們的積極認(rèn)真、井然有序所感動(dòng)且震撼，家長(zhǎng)們紛紛感嘆，孩子們的跑操原來(lái)是這樣的！
跑操結(jié)束后，教學(xué)處還進(jìn)行了三個(gè)年級(jí)期中診斷學(xué)習(xí)之星一等獎(jiǎng)的表彰，也是激勵(lì)著初中部的孩子們向身邊的優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)。
進(jìn)班觀摩課堂，體驗(yàn)班級(jí)文化
課堂開(kāi)始前，家長(zhǎng)們有序地進(jìn)入教室，觀看班級(jí)布置，體驗(yàn)班級(jí)文化，與班主任溝通交流，詳細(xì)地了解班級(jí)以及孩子們的情況。
鈴聲響起，上課時(shí)間到了，課前的班呼聲此起彼伏，緊接著，各個(gè)班級(jí)按照課程計(jì)劃授課，全面地向家長(zhǎng)們展示了各科教師的課堂教學(xué)能力。通過(guò)課堂觀摩，家長(zhǎng)們不僅關(guān)注孩子上課的表現(xiàn)，教師的授課技巧，同時(shí)也體驗(yàn)了師生互動(dòng)、家長(zhǎng)參與教學(xué)環(huán)節(jié)等輕松活躍的新型課堂模式。課后，家長(zhǎng)根據(jù)所見(jiàn)、所聞、所思與老師進(jìn)行意見(jiàn)交流，對(duì)學(xué)校提出了合理的建議。
聽(tīng)完課后，家長(zhǎng)們提出質(zhì)疑，孩子們平時(shí)的課堂也是這樣嗎？可從孩子們及學(xué)部了解到開(kāi)放日的展示課就是各個(gè)老師平時(shí)的常態(tài)課，家長(zhǎng)們紛紛豎起大拇指，為初中部點(diǎn)贊！
一覽宿舍風(fēng)采，感動(dòng)溫馨常伴
抓住有限的時(shí)間，家長(zhǎng)們還參觀了孩子們的宿舍。培文的校園文化不局限于班級(jí)及教學(xué)區(qū)，在寢室及廊道內(nèi)也有所體現(xiàn)?？吹秸麧崒捤傻淖∷蕲h(huán)境、嚴(yán)格周密的管理要求、全天候的教師值日安排，家長(zhǎng)們紛紛表示“十分安心”。
親臨食堂后廚，共享學(xué)生日常
活動(dòng)開(kāi)始前，在食堂經(jīng)理的帶領(lǐng)下，各位家長(zhǎng)首先更換無(wú)菌服，隨后，大家進(jìn)入了食堂的后廚，觀察學(xué)校每天入口的菜品背后的運(yùn)作細(xì)節(jié)。
參觀過(guò)后，家長(zhǎng)們一致認(rèn)為，后廚衛(wèi)生安全以及食品安全是孩子們健康成長(zhǎng)的保障，孩子們吃的安心，他們?cè)诩乙卜判摹?/p>
最后，家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校食堂，共同品味學(xué)校菜肴。雖說(shuō)眾口難調(diào)，但學(xué)校為了盡量滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，在菜品的營(yíng)養(yǎng)以及色香味上下了功夫。特別是食品衛(wèi)生，真是“一點(diǎn)不含糊”。望著熱氣騰騰的各色飯菜、濟(jì)濟(jì)一堂的就餐家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，從心里表示“放心”。
開(kāi)放日活動(dòng)的成功舉行，讓家校零距離接觸，不僅讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的表現(xiàn)，促進(jìn)父母與孩子的進(jìn)一步交流，走近孩子的內(nèi)心世界，還讓學(xué)校有效地與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通?；顒?dòng)過(guò)后，家長(zhǎng)們也紛紛表達(dá)了自己對(duì)于此次開(kāi)放日的感受并表示把孩子送到培文是正確的選擇！
“立足于今天，謀劃于未來(lái)”，北大培文在“雙減”政策背景下，依據(jù)具體校情，解決實(shí)際問(wèn)題，探索出一條提高教師教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效路徑。邁入高速發(fā)展新征程，相信學(xué)校也將沉淀更多智慧經(jīng)驗(yàn)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。
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