初中部暑期線上主題班會(huì)課邀您共學(xué)
班會(huì)系列 篇一
固定布局
工具條上設(shè)置固定寬高
背景可以設(shè)置被包含
可以完美對(duì)齊背景圖和文字
以及制作自己的模板
德育無(wú)形,潤(rùn)心有聲。德育教育如細(xì)雨之水,無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透于學(xué)生心田。以精神引領(lǐng)學(xué)生,以智慧啟迪學(xué)生,以師愛影響學(xué)生,以德育精髓滋潤(rùn)學(xué)生。
培文學(xué)子的暑期生活不僅僅用來(lái)增進(jìn)知識(shí),拓寬眼界,在學(xué)業(yè)上進(jìn)行彎道超越,更是將德育帶到日常生活中,踐行自主學(xué)習(xí)、自主管理的理念。班會(huì)課是能直接有效地實(shí)現(xiàn)這一教育影響的途徑之一。
秋日來(lái)臨之際,秋天的第一杯奶茶火爆全網(wǎng),在德育處和班主任老師的精心準(zhǔn)備下,培文八、九年級(jí)學(xué)子也迎來(lái)了他們的第一次——秋季的第一次班會(huì)課。
本次班會(huì)課共分為五個(gè)環(huán)節(jié):師生問(wèn)候,點(diǎn)名答到;班長(zhǎng)(小組長(zhǎng))開視頻領(lǐng)宣誓;摸排學(xué)生在皖在蚌及疫苗接種情況;紀(jì)律宣講;觀看演講視頻,形勢(shì)分析及動(dòng)員。雖距上一次離校時(shí)的班會(huì)課已有一月有余,但再次進(jìn)行班會(huì)課而且是線上班會(huì),培文學(xué)子所呈現(xiàn)出的精神面貌也是非同一般。
雖為線上班會(huì),但無(wú)論是班主任老師還是同學(xué)們都認(rèn)真對(duì)待,儀式感滿滿,讓同學(xué)們身在家中也能感受到在校的氛圍,更利于假期間的自律、自控、自強(qiáng)。
宣誓環(huán)節(jié)
觀看勵(lì)志演講視頻
班主任總結(jié)及動(dòng)員
班會(huì)課結(jié)束后,同學(xué)們各抒己見,談了對(duì)于本次暑假線上班會(huì)課的感受:
李同學(xué):暑假宅家不停學(xué),在家在校一樣學(xué)。對(duì)于在線聽課這種學(xué)習(xí)方式,我個(gè)人非常喜歡,這種方式不受環(huán)境干擾,也使枯燥的假期更有趣。在老師的帶領(lǐng)下我更加清楚假期該做什么,也能夠明確下一階段的目標(biāo)。
王同學(xué):暑假已經(jīng)過(guò)去一半了,前期制定的計(jì)劃完成的差不多了,正當(dāng)我迷茫之時(shí)我們班主任老師組織了這次班會(huì)課,讓我明確了下一階段自己的計(jì)劃,我今天就要把我的假期計(jì)劃(二)做出來(lái)!
楊同學(xué):看過(guò)班主任老師分享的勵(lì)志視頻后我的內(nèi)心久久不能平靜,相比于視頻里的主人翁,我做的實(shí)在是太少了,優(yōu)秀=勤奮+自律,兩者我都做的不夠,接下來(lái)我知道我要如何做了。
朱同學(xué):作為一名準(zhǔn)初三生,班會(huì)課結(jié)束后,我感覺到我不能再沉浸在假期的歡樂(lè)中了,我總覺得初三離我很遠(yuǎn),壓力也不大,班主任老師分析后我覺得留給我的時(shí)間不多了。
線上班會(huì)課的召開是學(xué)生德育管理工作的開始,空間雖隔,相約在線,相信只要師生齊心,線上一起奮斗,線下各自努力,我們一定可以做到“疫情可控,學(xué)業(yè)有成”。待到金秋時(shí)節(jié),校園再聚時(shí),我們定會(huì)不負(fù)秋日,遞上滿意答卷。
- END -
撰文|蘇 男
來(lái)源|初中部
編輯|吳薇薇
審核|陳媛媛