培文雙語(yǔ)班研學(xué)活動(dòng)｜培文雙語(yǔ)：STEM雙語(yǔ)課程&環(huán)保行動(dòng)進(jìn)行時(shí)

發(fā)布者: 瀏覽次數(shù): 1226 2021/05/31

三汊河國(guó)家濕地公園位于安徽省蚌埠市，其萬(wàn)畝自然生態(tài)濕地為唯一的一家省級(jí)濕地公園，是淮河流域濕地中保存較好的一塊幾乎未受過(guò)污染的自然濕地。原始狀態(tài)的蘆葦綿延十幾公里，保持了原生態(tài)的自然風(fēng)貌，魅力獨(dú)具。

北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育交流中心德育處提前數(shù)月對(duì)三汊河濕地公園進(jìn)行實(shí)地考察，并通過(guò)多次與負(fù)責(zé)人溝通之后，制定周密的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，在STEM課程的基礎(chǔ)之上，協(xié)同三汊河濕地公園開展以“生態(tài)環(huán)境保護(hù)”為主題的春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2021年4月28日下午，艷陽(yáng)高照，培文雙語(yǔ)班學(xué)生與老師由學(xué)校乘車出發(fā)前往三汊河國(guó)家濕地公園。

在路上，每一位學(xué)生和老師都面帶笑容，期待著即將到來(lái)的與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)。大家在車上討論著對(duì)三汊河濕地公園的各種好奇。

半個(gè)小時(shí)之后，大巴緩緩駛?cè)肴夂訃?guó)家濕地公園，在工作人員的陪同下，我們雙語(yǔ)班的師生在展廳觀看了有關(guān)三汊河生態(tài)保護(hù)介紹的紀(jì)錄片。通過(guò)紀(jì)錄片的觀看，大家對(duì)于三汊河生態(tài)保護(hù)有了初步的了解，似乎身上多了一份責(zé)任感和使命感。

看完紀(jì)錄片，在工作人員的帶領(lǐng)下，雙語(yǔ)班的師生們穿過(guò)展板長(zhǎng)廊，走進(jìn)宣教中心一睹三汊河獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。同學(xué)們紛紛對(duì)三汊河獨(dú)有的生態(tài)環(huán)境和細(xì)致的生態(tài)保護(hù)表示贊嘆。在工作人員和STEM課程老師的細(xì)心講解下，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多關(guān)于生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物物種的知識(shí)。

來(lái)到展廳的中心——三汊河濕地公園沙盤模型，老師們和同學(xué)們圍成一個(gè)圈，縱覽全局，共同規(guī)劃接下來(lái)的步行路線。

走出宣教中心，我們的實(shí)踐活動(dòng)正式開始。首先大家的目光被門口的水排所吸引，體驗(yàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧，體會(huì)農(nóng)耕文化的魅力。STEM課程老師也向大家介紹了水排的工作原理和作用。然后大家來(lái)到了“喊泉”旁邊，對(duì)著大喇叭喊出了自己對(duì)學(xué)習(xí)和生活的期望，喊出了對(duì)未來(lái)人生道路的信心！

走進(jìn)濕地公園的步道，學(xué)生們被眼前一片綠色的海洋深深吸引，紛紛拿出相機(jī)記錄下這一美麗時(shí)刻。置身于大自然當(dāng)中，大家的心情也變得越來(lái)越好。

對(duì)于一些不認(rèn)識(shí)的植物，STEM課程老師和科學(xué)老師也認(rèn)真給大家講解，了解到聞所未聞知識(shí)的學(xué)生們仿佛發(fā)現(xiàn)了新世界，同時(shí)也對(duì)三汊河特殊的生態(tài)環(huán)境發(fā)出贊嘆。

沿著彩虹步道，我們走進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的楊樹林，在楊樹林里發(fā)現(xiàn)了更多從未見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物。學(xué)生們兩人一組由一位老師帶領(lǐng)，在樹林的各個(gè)角落收集植物標(biāo)本。在收集的過(guò)程中，老師們給學(xué)生介紹了各種各樣的植物。

雖然生態(tài)環(huán)境保護(hù)已經(jīng)十分細(xì)致，但是學(xué)生們還是在楊樹林中發(fā)現(xiàn)了許多垃圾和塑料袋。他們主動(dòng)將垃圾撿起來(lái)帶走，在清理垃圾的過(guò)程之中，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，也切實(shí)投身到三汊河環(huán)境保護(hù)中，做一個(gè)“小森林清潔員”。

我們采集完植物標(biāo)本和清理了垃圾之后，在老師的帶領(lǐng)下，一起往河邊走，制作采水桶，采集三汊河水源。在STEM課程Victor老師的介紹下，學(xué)生對(duì)水樣采集和水質(zhì)改善有了初步的了解。

老師們紛紛上前幫助學(xué)生采集水樣，將塑料水瓶和塑料水桶充分利用起來(lái)，采集到了實(shí)驗(yàn)所需要的水樣。

拿到水樣的同學(xué)們，圍在一起討論水樣凈化的流程。

我們的春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三汊河部分到這里告一段落，學(xué)生將水樣標(biāo)注上自己的名字，帶回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行水樣凈化，這次三汊河之行，學(xué)生們不僅了解了三汊河獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境，也盡自己的一份力為三汊河生態(tài)環(huán)境保護(hù)和治理做出貢獻(xiàn)！最后站在三汊河濕地公園門口集體合影，意猶未盡，感慨萬(wàn)千。

回到學(xué)校之后，學(xué)生們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，STEM課程老師Victor早已布置好實(shí)驗(yàn)室所需工具和器材。在理科老師Lee的協(xié)助下，先給學(xué)生介紹了相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程，然后以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)從三汊河帶回的水樣進(jìn)行凈化處理。

拿到凈化水的學(xué)生們露出了滿意的笑容，自己親歷親為為三汊河水質(zhì)進(jìn)行凈化，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常難得的機(jī)會(huì)，不僅將STEM課本理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際，也增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。