本周日(5月17日上午10點)
中考之前,給學(xué)生多一個選擇!
北大培文高中雙語班等您來撩~
主講:孫老師
地點:北大培文蚌埠實驗學(xué)校
預(yù)約聯(lián)系人:
高老師18955239072
開放名額:10組
名額有限,額滿為止!
對好學(xué)生的評價觀念:
首先,中國教育體系下,好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是“成績好”的學(xué)生,“分?jǐn)?shù)”幾乎是衡量好學(xué)生的最高標(biāo)準(zhǔn)。
在西方教育體系下,對學(xué)生的評價,更加多元化:包括學(xué)校老師對學(xué)生的態(tài)度,學(xué)生對好學(xué)生的認(rèn)知,大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)等各個方面。
在中國,多年以來,學(xué)生的成績和升學(xué)率,與一所學(xué)校的名氣,以及老師的福利待遇是直接掛鉤的。學(xué)生的成績越好,學(xué)校在來年的招生中就越有可能吸引到更多更好的生源,升學(xué)率也會更高,學(xué)校的效益就會越好……這是一個良性循環(huán)。
在西方,老師也喜歡聰明好學(xué)的孩子,但學(xué)術(shù)成績并不是評判學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。西方學(xué)校,更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)術(shù)、體育、社交等各方面素質(zhì)都比較全面的孩子。西方推崇的好學(xué)生,一要看學(xué)術(shù)成績;二要看對“社區(qū)的貢獻(xiàn)”、“改變世界的愿望”和“領(lǐng)導(dǎo)力”;三是對運動能力的重視(運動員在大學(xué)里受到很多人的尊重)。
第二,中國教育更加重視知識的掌握和記憶,更加尊重學(xué)界泰斗和權(quán)威的說法。而西方教育重視創(chuàng)新,強調(diào)要有自己的“觀點”和創(chuàng)意,鼓勵挑戰(zhàn)權(quán)威。有一個在美國出生和接受教育的華裔,在硅谷一家高科技公司里擔(dān)任高管曾經(jīng)談到:“最近幾年,中國工程師到硅谷工作的人數(shù)越來越多了,我很高興,可是也很擔(dān)憂。因為這些小伙子都非常聰明,做事情也非常踏實,可是,他們中的許多人都有一個致命的缺點——不會唱反調(diào)?!?/section>
也許我們難以理解,作為頂頭上司,難道還會喜歡不聽指揮的‘刺頭’?他解釋道:“作為上司,在工作上也總有看不到的地方,有不了解的盲點,為了彌補自己的不足,我希望自己的下屬,能夠用批判的眼光來審視所有的問題,能夠幫助我,在問題沒有惡化之前找到它,修正它??墒?,我有很多來自中國的下屬,他們太尊重權(quán)威,太不愿意動腦筋,或者說,他們太不愿意唱反調(diào)提問題了,他們完全服從我的任何指令,哪怕我的指令是錯誤的?!?“尊重和批判是兩碼事,我希望手下的人可以尊重地批判我?!?/section>
這就是問題的關(guān)鍵了,在很多中國人的觀念里,批判就是不尊重,很難理解‘尊重地批判’的說法。(1)西方基礎(chǔ)教育競爭遠(yuǎn)沒有中國激烈
西方教育,特別是基礎(chǔ)教育,其競爭遠(yuǎn)沒有中國激烈。
在中國,幼升小、小升初已經(jīng)演變成了硝煙彌漫的全民備戰(zhàn)。前幾年民辦好學(xué)校招錄學(xué)生又是看競賽獲獎證書,又是搞智力測驗的,同時也成就了無數(shù)外語培訓(xùn)學(xué)校、奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校的財富傳奇。
政府對這件事也很頭疼,比如今年上海市教委就明確要求:各學(xué)校必須遵守“不收取各種特制的學(xué)生簡歷及各類獲獎證書”,“招生錄取不與任何社會教育培訓(xùn)機構(gòu)掛鉤”等承諾,并嚴(yán)禁任何形式的學(xué)科知識考試測試,面試僅限一輪??墒巧嫌袑Σ?,下面永遠(yuǎn)都有對策,你不是不讓考學(xué)生么,我們就來考家長——今年上海就有一所民辦學(xué)校,在幼升小考試中直接給陪考的家長發(fā)了一份“智商測試題”。還有的民辦學(xué)校出示問卷,不僅要填寫爸媽的學(xué)歷,連爺爺奶奶、外公外婆的學(xué)歷也不放過…… 在西方,起碼在基礎(chǔ)教育階段,升學(xué)是一件比較輕松的事情。當(dāng)然,這并不是說西方大學(xué)錄取就不看成績,成績很重要,但成績并不像中國的高考那樣,是“唯一”標(biāo)準(zhǔn)。一家美國的好大學(xué),錄取不光要看標(biāo)準(zhǔn)考試成績,還會參考“大學(xué)先修課程”的成績,看申請文書,看社會活動情況,看體育活動情況……總結(jié)起來仍然是一句話:有套路,但是套路不深,光靠刷題,并不可能成功。而在中國,依靠刷題是真的可以在高考中得到高分,從而進(jìn)入一所好大學(xué)的。因此,我們每個中國人的高中生活,差不多都是在書山題海中度過的。相對而言,中國人更相信“愛拼才會贏”,而西方人更相信“每個人都有不同的天賦”。其實這種觀念的不同也恰恰源于教育方法的不同—— 中國無論是教育還是考試,大部分題目都有“標(biāo)準(zhǔn)答案”,所以只要努力學(xué)習(xí),好好做題,就能獲得好成績。而西方的考題很多是開放式的,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,要求有自己的想法。十年前,無論是小學(xué)、初中還是高中,無論重點學(xué)校還是非重點學(xué)校,全部都是公立。然而最近幾年,學(xué)校的格局卻發(fā)生了翻天覆地的變化。民辦學(xué)校在很多城市辦得風(fēng)生水起,升學(xué)率蹭蹭蹭地超越公辦學(xué)校。這也讓許多民辦好學(xué)校,成為了家長和孩子擠破頭都想擠進(jìn)去的圣地。比如從上海招考熱線公示的《2016年上海市66所高中學(xué)?!疤崆罢猩浫 鳖A(yù)錄取考生名單》中我們就能看到,排名靠前的大部分是民辦中學(xué)。所以“想進(jìn)重點高中必須先進(jìn)重點(民辦)初中”,“想進(jìn)重點初中必須先進(jìn)重點(民辦/私立)小學(xué)”已經(jīng)成為不少家長的共識。此外,重點公立中小學(xué)對口學(xué)區(qū)房房價的暴漲,也為“民辦熱”又添了一把火。有父母認(rèn)為,民辦學(xué)校雖然學(xué)費不菲,但幾年的學(xué)費加起來,還比不上重點學(xué)區(qū)房的一個廁所貴。有父母甚至戲稱:“在糾結(jié)著要不要買學(xué)區(qū)房的普通家庭里,孩子如果能夠考上民辦,就是為家庭經(jīng)濟作出了巨大的貢獻(xiàn)。”
而在西方教育體系下,無論公立私立,都是可以是人才輩出的地方。以美國國家教育統(tǒng)計中心的一項研究表明,公立學(xué)校4年級和8年級學(xué)生的閱讀和數(shù)學(xué)成績,和他們在私立學(xué)校就讀的同齡人一樣優(yōu)秀。
而伊利諾伊大學(xué)兩名研究人員對美國不同學(xué)校的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了分析,他們發(fā)現(xiàn)——在考慮到私立學(xué)校為“優(yōu)勢人群服務(wù)”的事實之后,“公立學(xué)校的表現(xiàn)非常出色,也會超越私人和特許學(xué)校。”
誠然,美國發(fā)達(dá)地區(qū)(比如硅谷,比如紐約曼哈頓)的房價很高,優(yōu)秀高中對口的學(xué)區(qū)房價不比中國便宜,但美國沒有戶籍制度,而且美國優(yōu)秀高中的分布也比較均衡,房價不貴的地方也會有好高中。所以美國人在學(xué)校的選擇上其實是比中國人更加自由的。如今,越來越多的中國家長希望自己的孩子接受西式教育,也有越來越多的家長有能力把孩子送到西方留學(xué)。西方老師對中國留學(xué)生最大的抱怨,是他們不善于交流,缺乏批判性思維,不愛提問題,在閱讀和寫作上會遇到困難。
華盛頓郵報網(wǎng)站曾經(jīng)刊登過一位亞利桑那大學(xué)(The University of Arizona)教授阿黛爾·勒巴克(Adele Barker)的文章,教授在文章中寫道:中國學(xué)生們——同堂課120人中的15個左右,他們一起坐在后排,每次考試他們多是不及格的??吹剿麄兊目荚嚲?,我明白了為什么我想找他們談話他們卻從不出現(xiàn)——他們不知道怎么用英文表達(dá)想要問的問題…… 收留小留學(xué)生的寄宿家庭,對來自中國的留學(xué)生又有哪些看法呢?美國《世界日報》在一篇報道中寫道:中國小留學(xué)生大批涌進(jìn)美國南加州,各地寄宿家庭如雨后春筍般地出現(xiàn)。不過似乎越來越多的寄宿家庭發(fā)現(xiàn),生活形態(tài)與教育方式的落差,使他們對中國的小留學(xué)生們有一些意見:比如不愛交流、自理能力差、沒禮貌等,更重要的是缺乏管束。有一些離開父母羽翼的小留學(xué)生曠課、逃學(xué)、深夜不歸,寄宿家庭不知如何是好。
中國留學(xué)生之所以會出現(xiàn)種種問題,多數(shù)是因為出國之前,還沒有做好充分準(zhǔn)備。許多家長會存在這樣一個心理誤區(qū):西方教育挺好的,我們只要把孩子送過去,西方學(xué)校就能給我們教出一個自強自立的好孩子來。
可是我們說,在孩子性格發(fā)展的重要時期,來自父母的陪伴和良好的家庭教育,才是所有教育中最不可或缺的一環(huán)。
那在送學(xué)生出國之前要做哪些準(zhǔn)備,如何準(zhǔn)備,就成了很多家長關(guān)注的問題。1.學(xué)術(shù)準(zhǔn)備
2.背景提升
3.能力培養(yǎng)
4.文化準(zhǔn)備
......
如何做到更好的銜接?
歡迎來北大培文蚌埠實驗國際教育交流中心,專業(yè)老師為您詳細(xì)解答?。?!