我是小學(xué)生啦——記北大培文一年級(jí)新生訓(xùn)練

 太陽當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥說早早早

你為什么背上小書包......

為了使一年級(jí)的小朋友們，盡快適應(yīng)校園環(huán)境，北大培文提前迎來了這一群可愛的小天使們。 

準(zhǔn)備篇：

孩子到來之前，老師們忙碌著教室的裝飾。用卡通圖畫與植物小花，給孩子營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨可愛的小家。

報(bào)道篇

踩踏著清晨的日光，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，走進(jìn)了培文的校門。當(dāng)他們拿起筆在簽字墻認(rèn)真的書寫下自己的名字時(shí)，就已完成了他們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)儀式。隨后在老師們耐心的指引下，家長(zhǎng)們盡快的找到了孩子們所在的宿舍與班級(jí)。

可親的師生見面會(huì)

    班主任帶領(lǐng)著各科教師，一一對(duì)孩子們對(duì)進(jìn)行自我介紹。讓孩子對(duì)老師會(huì)有初步的了解與認(rèn)識(shí)。孩子與家長(zhǎng)也極力配合與老師進(jìn)行親切的互動(dòng)。

上午—熟悉常規(guī)生活，路隊(duì)訓(xùn)練。

小小口令，大大的作用。

師：低頭看線

生：看線看線

師：抱壁向前

生：向前向前

師：小手放下

生：放下放下

師：立正

生：1 2

僅僅通過半天的時(shí)間，孩子們已經(jīng)掌握路隊(duì)規(guī)則，排隊(duì)上操，去食堂，路隊(duì)走得整齊有序。

午飯時(shí)間——感受舌尖上的培文

經(jīng)過了一上午的活動(dòng)，孩子們肚子也早已咕嚕咕嚕叫個(gè)不停了，食堂也早已為孩子們準(zhǔn)備了豐美可口的午餐?？蓯鄣膭?dòng)物形小包子，有的孩子連續(xù)吃下了六個(gè)；而有的孩子則說小包子太可愛自己舍不得吃，拿回了只是看了看，而后又放下。單是吃包子這一小細(xì)節(jié)，足以見證這群孩兒們可愛與善良！飯間，孩子們不忘遵囑老師的教導(dǎo)，節(jié)約糧食，把飯菜都吃的很干凈呢！

美好的午休時(shí)光

飯后，生活老師將孩子整隊(duì)帶回宿舍休息，各科老師也到宿舍給予孩子安撫與陪伴。待到孩子們甜甜入睡，老師們關(guān)上門窗才輕踱著離去。

下午—熟悉課堂，做合格的小學(xué)生

下午，任課老師在班級(jí)上了模擬課，教導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上做到正確的言行舉止。孩子們認(rèn)真的聆聽與表現(xiàn)，是不是看不出來這是才入學(xué)半天的樣子呢？

晚飯后—操場(chǎng)上愜意的散步

一天降息，晚飯過后老師們帶著孩子們來到操場(chǎng)上散步。孩子拉著老師的手，與老師親昵的互動(dòng)。日頭漸漸下落，云霞飄在校園的上空，給予孩子們恬靜美好的陪伴。

老師們給予溫情的守候

考慮到孩子們第一天進(jìn)入學(xué)習(xí)，為了消除他們內(nèi)心的焦慮與擔(dān)憂，整個(gè)小學(xué)部一百多號(hào)教職工全體出動(dòng)，進(jìn)入班級(jí)，餐廳，寢室給予孩子全方位的關(guān)照與陪伴。他們是老師，也在另一種意義上充當(dāng)著孩子們的爸爸和媽媽。抱著孩子入睡的是我們的于老師，由于孩子剛到校激動(dòng)的中午沒有午睡，下午到班級(jí)困了，于老師就這樣抱著孩子睡了一節(jié)課。

結(jié)束一日的學(xué)習(xí)

結(jié)束了一天充實(shí)快樂的生活，在生活老師的帶領(lǐng)下，孩子們回到寢室洗漱，準(zhǔn)備美美的入睡啦！

夜色涌了上來，覆蓋著整個(gè)校園。蟋蟀與蟲子躲在草叢中歌唱，一輪彎月在夜空中若隱若現(xiàn)，一切都靜悄悄的，孩子們睡熟了。噓！祝他們好夢(mèng)......晚安！