漢字書寫敦厚平和，雋永瀟灑，空靈和諧。為進(jìn)一步提高低年級語文教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提高低年級識字寫字教學(xué)效率。5月16日，淮上區(qū)低年級語文識字教學(xué)研討會在北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校如期舉行，淮上區(qū)各校語文教師相聚一堂。

接下來，請一起跟隨小編的腳步，看一看這場不同尋常的研討會帶給大家的精彩瞬間吧！

“立正，敬禮，老師您好！”步入培文，映入眼簾的是精神飽滿、禮貌問好的紅領(lǐng)巾文明禮儀員。

充滿智慧的教學(xué)方式是可以利用好教室的每一個空間達(dá)成讓孩子們快樂學(xué)習(xí)的目的。來到教室門口，吸引孩子們的是墻壁上有趣的識字迷宮，讓孩子體會玩中學(xué)的樂趣。

第一節(jié)課是由一（2）班王高燕老師帶來的識字教學(xué)課《一分鐘》，課堂上，王老師一邊親切關(guān)注學(xué)生，一邊微笑鼓勵學(xué)生。王老師注重字詞教學(xué)，巧妙的將堂練融于游戲檢測之中，在她的精心引導(dǎo)下，孩子們整節(jié)課熱情不減，不得不說這是一節(jié)精彩的識字教學(xué)課。受到了專家與聽課老師的一致稱贊！我們在為學(xué)生喝彩的同時，也見證了王老師不凡的教學(xué)功底。

第二節(jié)課是由淮上實(shí)小的陳靜老師帶來的《小壁虎借尾巴》，陳老師通過創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高了學(xué)生習(xí)字效率。在進(jìn)行寫字教學(xué)時，陳老師加強(qiáng)教師示范作用，端正寫字姿勢，講究科學(xué)方法，讓孩子們體驗(yàn)成功的快樂。

綠色學(xué)習(xí)之我們的開心大課間

勞逸結(jié)合，大課間也有多種玩法，全體師生動起來。

大課間老師們還饒有興趣地參觀了北大培文學(xué)校的功能教室。

在評課交流環(huán)節(jié)，北大培文周翠芝校長和淮上區(qū)教研室主任高乃明對兩節(jié)課做了精彩點(diǎn)評。他們表示：識字、寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重中之重，貫穿了整個小學(xué)階段。希望此次研討會可以給小學(xué)語文教師帶來新的沖擊、新的思考，體會教得少，也能學(xué)得多。同時，也為教師今后的教學(xué)指明了方向，希望在語文課堂上，更多地創(chuàng)造條件，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子有思考的欲望、表達(dá)的欲望，讓孩子在課堂上找到存在感。

通過此次活動，低段語文老師更加明晰了低段語文識字寫字教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)和要求。相信老師們一定會在后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)守新課標(biāo)理念，不斷探索，積極實(shí)踐，努力提升每堂識字寫字課的實(shí)效。